Мина Мазайло Цитатна Характеристика Образів
Вступ 2 Розділ І. Семантика образів матеріально-тілесного низу у світовій культурі та міфології. «Карнавальна культура» як один із проявів сакралізації профанічного низу. Світосприйняття очима письменників-натуралістів. Образи «тіла» і «бенкетування» в світовій літературі.
18 Розділ ІІ. Філософський зміст роману «Черево Парижу» Еміля Золя. Психологія «товстих» і «худих» через призму натуралістичного відтворення дійсності. Центральний ринок – «стійке тваринне щастя». Текстовий натюрморт як досвід імпресіоністичного живопису в літературі. 37 Висновки 40 Список використаної літератури 43.
Характеристика главных героев «Повести о Петре и Февронии Муромских». Цитатная характеристика Молчалина Образ Софьи Фамусовой За. Значення п'єси Миколи Куліша 'Мина Мазайло' вчора і сьогодні Твір. Dec 25, 2017 - Образ Мини Мазайла Мина Мазайло – укра. Цитатна характеристика образу медвина тигролови, dsr 7700 прошивка арт студия.
1.Валер'ян Підмогильний. 3 1) Зразок урбаністичної прози 'Місто': провідні проблеми, художні ідеї, складність і неоднозначність образу головного героя. 3 2) Теорія літератури. Юрій Яновський: 4 1) Жанрова своєрідність роману у новелах «Вершники», особливості сюжету, композиції, центральні персонажі, ідейний зміст, художня мова. 4 2) 'Майстер корабля' - новаторський характер твору; сюжетна інтрига, символічність образів, умовність зображення АБО (твір на вибір) «Чотири шаблі» художнє новаторство роману, романтичний характер творчості. 5 3.Микола Куліш: 5 1) « Мина Мазайло» - жанр, тема, проблематика, сюжет, композиція, персонажі, ідейний зміст; засоби творення комічного.
5 2) «Патетична соната» - жанр, тема, проблематика, сюжет, композиція, персонажі, ідейний зміст. 6 3) Теорія літератури: жанрові різновиди драми: трагедія, комедія, власне драма, трагікомедія. Іван Кочерга: 7 1) «Свіччине весілля» - жанр, тема, сюжет; історична основа і художній домисел; групування персонажів, засоби створення історичного колориту; особливості композиції. 7 2) «Ярослав Мудрий» - жанр, тема, сюжет, образ Ярослава, його роль у композиції та ідейно-художньому змісті твору. Образи Журейка, Милуші, Микити.
8 3) Теорія літератури: драматична поема як жанр ліро-драми. Олександр Довженко: 8 1) «Зачарована Десна» - жанр, сюжет, образ оповідача; автобіографічність; романтизм оповіді та реалізм побутових деталей. 8 2) «Україна в огні» - жанр, тема, особливості сюжетно-композиційних вирішень, ідейно-художній зміст. Образ-символ долі України (Христя). Політичні звинувачення автора. 9 3) «Щоденник» - характер записів, їх роль як матеріалу для творів і як документа доби. Юрій Клен: 10 1) «Сковорода» - жанр, образ мандрівного поета і філософа, художня ідея, мова твору.
10 2) «Беатріче» - велич кохання, духовної краси та чистоти. 11 3) «Терцини» - Осуд злочинств тоталітарного режиму в Україні. Євген Маланюк: 12 1) «Невичерпальність» - образи України і «малоросійства», трагізм обставин і віра в непереможність народного духу, провідні мотиви; 12 2) «Біографія» - формування характеру і переконань митця-патріота.
Такой справочник полезен, когда нужно найти человека с определённой фамилией. Скачать телефонный справочник новополоцка. Именно с помощью такого справочника Терминатор Т-800 нашел Джона Коннора, будущего лидера движения Сопротивления и помог ему победить в войне человечества против машин. Выбрав интересующую фамилию, можно просмотреть список людей с такой фамилией, проживающих в данном городе.
12 3) «Шевченко» - своєрідне бачення центрального образу у вірші; роль антитези. Улас Самчук: 13 1) «Марія» - жанр, тематика, проблематика, сюжет і композиція, центральні персонажі та їх характеристика; Біблійні образи і мотиви, їх роль; індивідуальне й типове, національне, конкретно-історичне та загальнолюдське у творі. 13 2) Роман-трилогія 'Волинь' - епопея життя українського народу XX ст.; риси роману-хроніки (оглядове). Микола Бажан: 15 1) 'Політ крізь бурю' - сюжет, проблематика, ідеологічна клішованість; ідеї патріотизму та засудження 'культу особи'; образ головної героїні; морально-етичні колізії. 15 2) 'Данило Галицький' (оглядове). 15 3) Теорія літератури. Іван Багряний: 16 1)«Сад Гетсиманський» - жанр, тематика і проблематика, автобіографічна основа, центральні персонажі, засоби психологізму, індивідуалізації і типізації, ідейний зміст.
16 2) 'Тигролови' своєрідність романної форми; жанрові особливості, тематика і проблематика, характеристика образів; своєрідність романтичної форми. 16 3) Роман 'Людина біжить над прірвою' - доля людини в антисвіті війни (оглядово). 18 4) Теорія літератури.
Пригодницький роман 18 11. Василь Барка: 19 «Жовтий князь» - відтворення картин голодомору 1933 p., геноциду щодо українців; життєва основа (особистий досвід автора, його рідних і земляків); Сюжет, центральні персонажі, їх групування, засоби психологізму, контрастування, типізації та індивідуалізації, роль художніх деталей, ідейний зміст.
Олег Ольжич: 20 1) Аналіз поетичних творів «Воно зросло з шукання і розпуки.», «Гали» - образ ліричного героя; висока культура та самобутність образного мислення. 20 2) Огляд поетичних збірок «Рінь», «Вежі», «Підзамча». 20 13.Олена Теліга. 21 Романтичне звучання поезії; продовження традицій Лесі Українки; поєднання ліричної ніжності й твердості переконань у віршах: «Чоловікові» «Літо», «Мужчинам», «Вечірня пісня». 21 Список літератури 22.
ПЛАН ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. МІСЦЕ ТРАГЕДІЇ КОРОЛЬ ЛІР В СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ 7 1.1. Трагедії в творчому доробку Шекспіра 7 1.2. Історія створення п’єси 11 1.3. Проблематика твору 12 РОЗДІЛ 2. ОБРАЗНА СВОЄРІДНІСТЬ ТРАГЕДІЇ ШЕКСПІРА 17 2.1.
Образ Короля Ліра 17 2.2. Ключова Роль молодшої доньки Корделії у трагедії 23 ВИСНОВОК 26 БІБЛІОГРАФІЯ 29 Новизна нашого дослідження полягає у аналізі твору з нового ракурсу, зокрема при розгляді образів трагедії. Мета роботи з’ясувати специфіку трагедії В.Шекспіра «Король Лір».
Для досягнення поставленої мети необхідно розв’язати наступні завдання: - вивчити підґрунтя сюжету п’єси; - з’ясувати проблематику твору; - дослідити образну своєрідність трагедії. Мета і завдання роботи зумовили таку її структуру: робота складається з двох розділів, висновків та бібліографії, яка нараховує 24 назви.
У першому розділі аналізується своєрідність трагедій в творчості Шекспіра, зокрема проблематика «Короля Ліра». Другий розділ присвячений дослідженню образів твору. Композиція3 1.1. Сюжет п’єси 3 Розділ ІІ. Позитивні образи твору5 2.1. Образ Наталки 5 2.2. Образи Петра і Миколи 9 2.3.
Образ Миколи 10 2.4. Образ Терпилихи 11 Розділ ІІІ. Негативні образи 15 3.1.
Образ Возного.15 3.2. Образ Макогоненка 22 Висновок 23 Список використаної літератури 25. Вступ.3 1. Порушення памяті і їх корекція.6 1.1.Память як обєкт психологічних пошуків.6 1.2.Порушенпя памяті та їх різновиди.8 1.3.
Корекція та розвиток памяті.12 2. Мнемотехнічні прийоми як метод тренування памяті.14 2.1. Використання зорових образів в мнемотехнічних прийомах.14 2.2. Мнемотехнічний прийом систематизації інформації (система організуючих схем).17 2. Особливості відтворення чисел, імен і слів.19 3.
Мнемоніка – наука про правила запамятовування.21 3.1.Особливості розвитку мнемотехніки.21 3.2. Обмеженість та можливості мнемотехніки.23 Висновок.24 Список використаної літератури.26 Додатки.27. «Бродячі люди».
Цитатна Характеристика Образів П'єси Мина Мазайло
Середньовіччя й сміхова народна культура. «Зворотний бік» титанізму Відродження.
Значення біблійних образів в українській літературі. «Книга Йова» «Екклезіаст». Античний космос. Міф як світоуявлення людини. Бароко як світогляд і як художній стиль в українській культурі.
Мина Мазайло Цитатна Характеристика Образів
Книги Пророків. Образ пророка в українському мистецтві. Духовенство в системі середньовічної культури. Середньовічна ученість.
Монашеські ордени й монастирі. Естетика бароко. Ірраціоналізм та емоційність. Загальне поняття про культуру.
Культура античності. Концепція античної культури. 15 Список використаної літератури 18. Вступ 4 Розділ 1. Теоретичний метод та естетичне різноманіття мистецтва 6 1.2.
Метод та стиль 6 1.2. Художнє сприйняття: первинне та багатократне 11 1.3. Завершеність добутку та фрагмент як ціле 21 Розділ 2.
Вихідні поняття теорії мистецтва 24 2.1. Художній образ 24 2.2. Зміст та форма в мистецтві 26 2.3. Природа художнього таланту 33 Розділ 3. Історичний післяреволюційний аспект мистецтва в засвоєнні та збагаченні світу людини 39 3.1.
Художня творчість у боротьбі за формування особистості нового типу 39 3.2. На шляху до гармонії, цільності та всебічності 48 Висновок 55 Список використаної літератури 58. Зміст Вступ 3 1.Нова драматургія подвійного жанру 5 1.1 Мелодраматичний характер Винниченкових п’єс 5 1.2 «Чорна Пантера та Білий Ведмідь» - класична мелодрама з ознаками трагікомедії 5 1.3 Трагічний водевіль «Натусь» 9 1.4 Абсурдистська «антихудожність» сімейно-психологічної драми «Закон» «Пригвождені» - не зовсім український варіант «Примар» Ібсена. 10 1.5 Трагедійні риси п’єс В. Винниченка «Між двох сил» та «Гріх» 14 1.6 П’єса «Дисгармонія» - “драматичні картинки на чотири дії” 20 1.7 Ранні п’єси В.Винниченка - п’єси театру маріонеток, театру тіней 23 2. Роль експерименту у п’єсах Винниченка.
Модернові герої Винниченкових драм: особливе місце жіночих образів. Феміністична орієнтація драматургії Винниченка 32 Висновки 34 Використана література 36. Зміст Вступ 3 1.Нова драматургія подвійного жанру 5 1.1 Мелодраматичний характер Винниченкових п’єс 5 1.2 «Чорна Пантера та Білий Ведмідь» - класична мелодрама з ознаками трагікомедії 5 1.3 Трагічний водевіль «Натусь» 9 1.4 Абсурдистська «антихудожність» сімейно-психологічної драми «Закон» «Пригвождені» - не зовсім український варіант «Примар» Ібсена. 10 1.5 Трагедійні риси п’єс В. Винниченка «Між двох сил» та «Гріх» 14 1.6 П’єса «Дисгармонія» - “драматичні картинки на чотири дії” 20 1.7 Ранні п’єси В.Винниченка - п’єси театру маріонеток, театру тіней 23 2.
Роль експерименту у п’єсах Винниченка. Модернові герої Винниченкових драм: особливе місце жіночих образів. Феміністична орієнтація драматургії Винниченка 32 Висновки 34 Використана література 36. Зміст Вступ 2 Розділ 1. Традиції і новаторство Стендаля в літературі 5 1.1. Декілька слів про автора роману 'Червоне і Чорне' - Ф.Стендаля 5 1.2. Соціально-психологічний роман 'Червоне і Чорне' 6 1.3.
Традиційні образи героїв у 'Червоному і чорному' 9 1.4. Типологічний ряд образів в романі 'Червоне і чорне' 11 Розділ 2.
Актуальність створення 'Червоного і чорного' у творчості Стендаля та в історії французької літератури 13 2.1. Історія твору 13 2.2. Атмосфера і реальність роману.
Символічне значення 15 Розділ 3. Потенціал традиційності в образі Жульєна Сореля. Наполеонівський дух роману 18 Висновки 25 Список використаної літератури 28. Зміст Вступ 3 1.Нова драматургія подвійного жанру 5 1.1 Мелодраматичний характер Винниченкових п’єс 5 1.2 «Чорна Пантера та Білий Ведмідь» - класична мелодрама з ознаками трагікомедії 5 1.3 Трагічний водевіль «Натусь» 9 1.4 Абсурдистська «антихудожність» сімейно-психологічної драми «Закон» 10 1.5 «Пригвождені» - не зовсім український варіант «Примар» Ібсена. 11 1.6 Трагедійні риси п’єс В. Винниченка «Між двох сил» та «Гріх» 14 1. 7 П’єса «Дисгармонія» - “драматичні картинки на чотири дії” 20 1.8 Ранні п’єси В.Винниченка - п’єси театру маріонеток, театру тіней 23 2.
Роль експерименту у п’єсах Винниченка. Модернові герої Винниченкових драм: особливе місце жіночих образів. Феміністична орієнтація драматургії Винниченка 32 Висновки 34 Використана література 36.
Зміст Вступ 3 1.Нова драматургія подвійного жанру 5 1.1 Мелодраматичний характер Винниченкових п’єс 5 1.2 «Чорна Пантера та Білий Ведмідь» - класична мелодрама з ознаками трагікомедії 5 1.3 Трагічний водевіль «Натусь» 9 1.4 Абсурдистська «антихудожність» сімейно-психологічної драми «Закон» 10 1.5 «Пригвождені» - не зовсім український варіант «Примар» Ібсена. 11 1.6 Трагедійні риси п’єс В. Винниченка «Між двох сил» та «Гріх» 14 1.
7 П’єса «Дисгармонія» - “драматичні картинки на чотири дії” 20 1.8 Ранні п’єси В.Винниченка - п’єси театру маріонеток, театру тіней 23 2. Роль експерименту у п’єсах Винниченка. Модернові герої Винниченкових драм: особливе місце жіночих образів. Феміністична орієнтація драматургії Винниченка 32 Висновки 34 Використана література 36. План Вступ 3 1. Історія Кирилівської церкви 7 1.1 Заснування Кирилівської церкви та перші відомості про неї.
7 1.2 Церква крізь роки і тисячоліття. 8 1.3 Неповторні пам’ятки архітектури – “кирилівські дзвіниці”. 11 1.4 Перший етап руйнації Кирилівського монастиря. Формування архітектурного ансамблю Кирилівської церкви 18 2.1 Архітектурний ансамбль та спроби його відновлення. 18 2.2 Розміщення споруд у монастирі як об’єкт дослідження сьогоденних архітекторів. Архітектурний облік Кирилівської церкви 21 3.1 Кирилівська церква як зразок давньоруського храму.
21 3.2 Згадки про давньоруські храми в літературній спадщині. 22 3.3 Наслідки татаро-монгольської навали для монастиря та його подальша відбудова. Фрески Кирилівської церкви 28 4.1 Написи на стінах церкви і фрески – світ символів та нерозкритих образів. 28 4.2 Значення іконопису та фресок у церквах. 29 Висновки 33 Література 35. Список термінів Доклад Зміст Вступ 4 1.
Сприйняття масової інформації жіночою аудиторією 1.1. Загальні закономірності сприйняття масової інформації 1.2.
Сприйняття інформації рекламного характеру жіночою аудиторією 1.3. Специфіка сприйняття телевізійних образів 1.4. Сензитивність як типова характерологічна особливість жіночої аудиторії 2. Теоретичні аспекти впливу телевізійних ЗМІ на жіночу аудиторію 2.1. Загальні закономірності впливу ЗМІ на свідомість 2.2.
Вплив реклами на свідомість і поведінку жінок-споживачів 2.3. Формування громадської думки за допомогою ЗМІ 3. Емпіричне дослідження впливу ЗМІ на жіночу аудиторію 3.1. Методика і процедура дослідження 3.2. Аналіз результатів дослідження Висновки Література Додатки Cгенерировано за 0.035947 секунд.
Вступ 3 1.Методологічні засади вивчення художнього твору в шкільному курсі літератури 6 1.1. Філософські основи аналізу художнього твору 6 1.2.
Психолого-педагогічні передумови навчання літературного аналізу 9 1.3. Методичні основи навчання на уроках літератури 13 2. Теоретико-методична модель вироблення в учнів умінь аналізувати художні твори 20 2.1. Технології навчання аналізу художнього твору 20 2.2. Аналіз художнього твору» (на основі аналізу оповідання Марка Вовчка «Два сини») 23 2.3.
Формування в учнів умінь аналізу прозового твору (основна і старша школи) 26 2.4. Особливості навчання аналізу творів різного літературного роду й виду 30 Висновки 37 Література 40.
Вступ 2 Розділ 1. Загальна характеристика твору Ніцше з точи зору 4 1.1.
Коротка біографічна довідка про Ніцше напередодні написання «Так казав Заратустра» та до заввершення твору. 4 1.2 Загальний аналіз твору Ф. Ніцше «Так казав Заратустра» 8 Розділ 2. «Так казав Заратустра» та проблема Бога 13 2.1. Релігійні особливості книги Ф. Ніцше «Так казав Заратустра» 13 2.2.
Безбожжя філософії Ніцше 20 2.3. Роздуми про щастя у творі «Так казав Заратустра» з точки зору християнства 25 Висновок 32 Список використаної літератури: 33.
Зміст Вступ 2 Розділ 1. Традиції і новаторство Стендаля в літературі 5 1.1. Декілька слів про автора роману 'Червоне і Чорне' - Ф.Стендаля 5 1.2. Соціально-психологічний роман 'Червоне і Чорне' 6 1.3.
Традиційні образи героїв у 'Червоному і чорному' 9 1.4. Типологічний ряд образів в романі 'Червоне і чорне' 11 Розділ 2.
Актуальність створення 'Червоного і чорного' у творчості Стендаля та в історії французької літератури 13 2.1. Історія твору 13 2.2.
Атмосфера і реальність роману. Символічне значення 15 Розділ 3. Потенціал традиційності в образі Жульєна Сореля. Наполеонівський дух роману 18 Висновки 25 Список використаної літератури 28.
Вступ 2 Розділ І. Творчий розвиток молодших школярів під впливом інтелекту 5 1.1 Теоретичний розгляд творчого розвитку в працях дослідників 5 1.2 Вплив інтелектуальної наполегливості на творчий розвиток молодшого школяра 7 Розділ ІІ. Особливості інтелектуальної наполегливості в сприйнятті художнього твору учнями других класів 12 2.1 Методика читання художнього твору в початковій школі 12 2.2 Дослідження рівня інтелектуальної наполегливості в сприйнятті художнього твору молодшими школярами 15 Висновки 25 Список використаної літератури 26.
ПЛАН ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. МІСЦЕ ТРАГЕДІЇ КОРОЛЬ ЛІР В СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ 7 1.1. Трагедії в творчому доробку Шекспіра 7 1.2. Історія створення п’єси 11 1.3. Проблематика твору 12 РОЗДІЛ 2. ОБРАЗНА СВОЄРІДНІСТЬ ТРАГЕДІЇ ШЕКСПІРА 17 2.1.
Образ Короля Ліра 17 2.2. Ключова Роль молодшої доньки Корделії у трагедії 23 ВИСНОВОК 26 БІБЛІОГРАФІЯ 29 Новизна нашого дослідження полягає у аналізі твору з нового ракурсу, зокрема при розгляді образів трагедії. Мета роботи з’ясувати специфіку трагедії В.Шекспіра «Король Лір».
Для досягнення поставленої мети необхідно розв’язати наступні завдання: - вивчити підґрунтя сюжету п’єси; - з’ясувати проблематику твору; - дослідити образну своєрідність трагедії. Мета і завдання роботи зумовили таку її структуру: робота складається з двох розділів, висновків та бібліографії, яка нараховує 24 назви. У першому розділі аналізується своєрідність трагедій в творчості Шекспіра, зокрема проблематика «Короля Ліра». Другий розділ присвячений дослідженню образів твору. 1.Валер'ян Підмогильний.
3 1) Зразок урбаністичної прози 'Місто': провідні проблеми, художні ідеї, складність і неоднозначність образу головного героя. 3 2) Теорія літератури. Юрій Яновський: 4 1) Жанрова своєрідність роману у новелах «Вершники», особливості сюжету, композиції, центральні персонажі, ідейний зміст, художня мова.
4 2) 'Майстер корабля' - новаторський характер твору; сюжетна інтрига, символічність образів, умовність зображення АБО (твір на вибір) «Чотири шаблі» художнє новаторство роману, романтичний характер творчості. 5 3.Микола Куліш: 5 1) «Мина Мазайло» - жанр, тема, проблематика, сюжет, композиція, персонажі, ідейний зміст; засоби творення комічного.
5 2) «Патетична соната» - жанр, тема, проблематика, сюжет, композиція, персонажі, ідейний зміст. 6 3) Теорія літератури: жанрові різновиди драми: трагедія, комедія, власне драма, трагікомедія. Іван Кочерга: 7 1) «Свіччине весілля» - жанр, тема, сюжет; історична основа і художній домисел; групування персонажів, засоби створення історичного колориту; особливості композиції.
7 2) «Ярослав Мудрий» - жанр, тема, сюжет, образ Ярослава, його роль у композиції та ідейно-художньому змісті твору. Образи Журейка, Милуші, Микити. 8 3) Теорія літератури: драматична поема як жанр ліро-драми. Олександр Довженко: 8 1) «Зачарована Десна» - жанр, сюжет, образ оповідача; автобіографічність; романтизм оповіді та реалізм побутових деталей.
8 2) «Україна в огні» - жанр, тема, особливості сюжетно-композиційних вирішень, ідейно-художній зміст. Образ-символ долі України (Христя).
Політичні звинувачення автора. 9 3) «Щоденник» - характер записів, їх роль як матеріалу для творів і як документа доби.
Юрій Клен: 10 1) «Сковорода» - жанр, образ мандрівного поета і філософа, художня ідея, мова твору. 10 2) «Беатріче» - велич кохання, духовної краси та чистоти. 11 3) «Терцини» - Осуд злочинств тоталітарного режиму в Україні. Євген Маланюк: 12 1) «Невичерпальність» - образи України і «малоросійства», трагізм обставин і віра в непереможність народного духу, провідні мотиви; 12 2) «Біографія» - формування характеру і переконань митця-патріота. 12 3) «Шевченко» - своєрідне бачення центрального образу у вірші; роль антитези. Улас Самчук: 13 1) «Марія» - жанр, тематика, проблематика, сюжет і композиція, центральні персонажі та їх характеристика; Біблійні образи і мотиви, їх роль; індивідуальне й типове, національне, конкретно-історичне та загальнолюдське у творі.
13 2) Роман-трилогія 'Волинь' - епопея життя українського народу XX ст.; риси роману-хроніки (оглядове). Микола Бажан: 15 1) 'Політ крізь бурю' - сюжет, проблематика, ідеологічна клішованість; ідеї патріотизму та засудження 'культу особи'; образ головної героїні; морально-етичні колізії.
15 2) 'Данило Галицький' (оглядове). 15 3) Теорія літератури. Іван Багряний: 16 1)«Сад Гетсиманський» - жанр, тематика і проблематика, автобіографічна основа, центральні персонажі, засоби психологізму, індивідуалізації і типізації, ідейний зміст.
16 2) 'Тигролови' своєрідність романної форми; жанрові особливості, тематика і проблематика, характеристика образів; своєрідність романтичної форми. 16 3) Роман 'Людина біжить над прірвою' - доля людини в антисвіті війни (оглядово). 18 4) Теорія літератури. Пригодницький роман 18 11. Василь Барка: 19 «Жовтий князь» - відтворення картин голодомору 1933 p., геноциду щодо українців; життєва основа (особистий досвід автора, його рідних і земляків); Сюжет, центральні персонажі, їх групування, засоби психологізму, контрастування, типізації та індивідуалізації, роль художніх деталей, ідейний зміст. Олег Ольжич: 20 1) Аналіз поетичних творів «Воно зросло з шукання і розпуки.», «Гали» - образ ліричного героя; висока культура та самобутність образного мислення.
Colt XS работает на расстоянии до 15 м; угол обзора до 90 °; рабочая температура от -30 до 70 °. Датчик движения дд 009 отзывы.
20 2) Огляд поетичних збірок «Рінь», «Вежі», «Підзамча». 20 13.Олена Теліга. 21 Романтичне звучання поезії; продовження традицій Лесі Українки; поєднання ліричної ніжності й твердості переконань у віршах: «Чоловікові» «Літо», «Мужчинам», «Вечірня пісня». 21 Список літератури 22. Зміст Вступ 3 Розділ І.
Співвідношення об’єктивного в розумінні тексту 6 1.1 Інтерпретаційні процеси в літературознавстві на сучасному етапі 6 1.2 Співвідношення аналізу тексту та інтерпретації 10 Розділ ІІ. Упереджена та наукова інтерпретація тексту 15 2.1 Особливості співіснування упередженості та науковості в контексті текстової інтерпретації 15 2.2 Соціологія читацької думки 16 Розділ ІІІ. Специфіка вивчення творів Г. Тютюнника 21 3.1 Життєвий шлях письменника як основа для розуміння творчості 21 3.2 Інтерпретація твору Г. Тютюнника „Три зозулі з поклоном” 24 Висновки 30 Список використаної літератури 31.
Зміст Вступ 3 Розділ І. Співвідношення об’єктивного в розумінні тексту 6 1.1 Інтерпретаційні процеси в літературознавстві на сучасному етапі 6 1.2 Співвідношення аналізу тексту та інтерпретації 10 Розділ ІІ. Упереджена та наукова інтерпретація тексту 15 2.1 Особливості співіснування упередженості та науковості в контексті текстової інтерпретації 15 2.2 Соціологія читацької думки 16 Розділ ІІІ. Специфіка вивчення творів Г. Тютюнника 21 3.1 Життєвий шлях письменника як основа для розуміння творчості 21 3.2 Інтерпретація твору Г. Тютюнника „Три зозулі з поклоном” 24 Висновки 30 Список використаної літератури 31.